“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”春暖花开季，教研正当时。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，准确把握教学方向，打造高效课堂。近期，在陈志军校长的带领下，我校开展了本学期语文教研考核课活动。
课堂执教展风采：
为了使考核课收到实效，各年级语文组进行了高质量的集体备课，老师们群策群力，集思广益，参赛的老师更是精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一次次各具特色，精彩纷呈的课，老师声情并茂地导入新课，带动孩子的兴趣；有效利用多媒体教学，点燃孩子的学习激情……
郭庆老师，以单元主题“幽默和风趣是智慧的闪现”为主线索，以著名作家歌德和马克.吐温的故事带领学生开启课文学习，通过引导学生运用之前掌握的文言文学习方法读懂、读好文言文。以抓关键词体悟的方法，引导学生从不同角度体会杨氏之子的机智。课的结尾，郭庆老师，以周恩来总理的故事为例，再次引导学生体会幽默与风趣是智慧的闪现的真义，让学生真切体会语言表现也是人物智慧的表现。整堂课，行云流水，学生主动学习探究氛围浓厚，教学评一致性体现得淋漓尽致。
呼丽老师执教的古文《两小儿辩日》，课堂简洁、洒脱、流畅。呼老师教态亲切自然，教学过程井然有序，抓住核心问题，引导学生通过自主、合作、探究学习方式，初步感知辩论的技巧和魅力。充分发挥学生的主体地位，点燃学生的思维之花。
郝宁月老师自然从容，充分体现“教学评一体，落课堂实效”，在课堂中整合单元内容，善于引导学生看插图、借助注释、联系生活学古文。在读、说、思、讲、辩的活动中发现寓言背后的大智慧，引领学生乐读整本书，打开寓言的大门，和故事交朋友。在教学中始终坚持本真，追求以核心素养为本，学生主体的语文课堂。
李春燕老师执教《文具的家》，教学过程中，根据单元主题创设学习情境，注重学生的体验，通过多种形式的朗读来感悟贝贝和妈妈的对话，引导学生借助课文插图和句子中的提示语学习朗读。通过朗读，引导学生想一想，贝贝为什么每天都弄丢文具。在学习第5、6自然段时，引导学生画画词语和句子，说说从哪里看出贝贝现在对文具的爱护。体会贝贝变化的过程。使学生既学习了语言，又受了教育。同时结合本班学生的实际情况，说说怎样才能保管好文具。这样，学生的话匣子被打开，可以学到很多整理文具的方法，接着进行整理文具的比赛，边学边用，养成爱护文具的好习惯。
张艳梅老师讲的是晋朝人车胤勤奋好学，利用萤火虫来照明读书的故事。故事浅显易懂，给人以教育意义却十分深刻。文言文是我国传统文化的宝贵遗产，张老师言简意赅记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，用简洁的语言揭示了少年儿童从很小就立志刻苦努力、孜孜不倦的深刻道理，同时告诉学生要传承民族文化的瑰宝，就要学好文言文的深刻道理。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天。
